La intimidación entre estudiantes : un estudio en las instituciones públicas de básica secundaria de Bucaramanga

Simple item page
dc.contributor.advisorCastro de Pico, Aura Luz
dc.contributor.authorMejía Murillo, Lisseth Andrea
dc.contributor.authorOsma Cubides, Yitney
dc.contributor.authorPedraza Diaz, Diana Marcela
dc.contributor.authorTabares Alarcon, Edith Andrea
dc.date.accessioned2024-03-03T18:51:34Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:51:34Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractCon el objetivo de identificar y analizar los orígenes, estructura, dinámica y consecuencias de la intimidación entre estudiantes se realizó la presente investigación que surgió por la necesidad de identificar en las escuelas públicas de Bucaramanga la presencia de este fenómeno; metodológicamente tuvo un enfoque mixto con diseño paralelo para lo cual se aplicó a los estudiantes un cuestionario y cualitativamente se trabajó con grupos focales que dieron una visión más amplia de la realidad de las instituciones educativas. Los principales hallazgos fueron: Existencia de la intimidación entre estudiantes en los colegios públicos de Bucaramanga, relación entre las formas de maltrato en el hogar que se reproducen en la escuela, las interacciones en el aula de clase promueven la intolerancia y la exclusión; las formas más frecuentadas para intimidar tanto en hombres como en mujeres es la agresión verbal caracterizada por el uso de apodos, burlas e insultos, mientras que la agresión física se presenta mediante peleas entre hombres y el posible uso de armas. Entre los contextos de intimidación, los preferidos son los lugares fuera de la institución pues permite que los estudiantes se dispersen rápidamente ante la intervención de las directivas, maestros o policías, al interior del colegio se utilizan los espacios abiertos como canchas y pasillos. Los estudiantes desempeñan principalmente un rol externo al retirarse de la situación y un rol defensor cuando intervienen para ayudar a un amigo, pocos se reconocen como víctimas y victimarios, pues consideran que pueden asumir estos dos roles de manera alternada cuando son provocados. La forma de intervención de maestros y directivas es mediante sanciones como el hacer firmar el observador del estudiante y la expulsión. Los estudiantes consideran que la intervención de los padres de familia y un psiorientador posibilitan solucionar la intimidación entre estudiantes.
dc.description.abstractenglishIn order to identify and analyze the origins, structure, dynamics and consequences of intimidation among students was conducted this investigation that arose from the need to identify in public schools in Bucaramanga the presence of this phenomenon, methodologically had a mixed approach with parallel design for which was applied a questionnaire to students and qualitatively worked with focus groups that gave a broader view of the reality of educational institutions. The main findings were: Existence of intimidation among students in public schools in Bucaramanga, the relationship between forms of domestic abuse that are reproduce at school, interactions in the classroom promote intolerance and exclusion, the most frequented forms to intimidate in both men and women is the verbal aggression with the use of nicknames, jokes and insults, while physical aggression is presented by fights in men and the possible use of weapons. Among the contexts of intimidation, are preferred locations outside the institution as it allows students scatter quickly when the principals, teachers or police involvement, in the school are used open spaces like courts and corridors. Students play a role mainly external to withdraw from the situation and a defense role when they intervene to help a friend; few are recognized as victims and perpetrators, as they believe they can take these two roles alternately when provoked. The intervention´s teachers and principals is through sanctions such as making the student sign the observer and expulsion. Students consider that the involvement of parents and a psiorientador enable solving intimidation among students.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26269
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectIntimidación
dc.subjectRoles
dc.subjectContextos
dc.subjectIntervención
dc.subjectResolución de Conflictos .
dc.subject.keywordIntimidation
dc.subject.keywordRoles
dc.subject.keywordContexts
dc.subject.keywordIntervention
dc.subject.keywordConflict Resolution.
dc.titleLa intimidación entre estudiantes : un estudio en las instituciones públicas de básica secundaria de Bucaramanga
dc.title.englishIntimidation among students: a study in public institutions of basic secundary bucaramanga.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
1.27 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
5.87 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
1.14 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana