Aproximacion al concepto de dimension en la educacion primaria
| dc.contributor.advisor | Osorio Aguillon, Rosalba | |
| dc.contributor.author | Archbold, Nini Johanna | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T04:38:49Z | |
| dc.date.available | 2004 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T04:38:49Z | |
| dc.date.created | 2004 | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | Recordemos que vivimos en un mundo lleno de infinitas formas, en un mundo totalmente geométrico. La geometría siempre ha hecho parte de las matemáticas, y encierra muchos conceptos y teorías. Uno de los conceptos claves es el de “Dimensión”, el cual se trabaja en este monografía, a partir de la educación primaria, empezando desde el Jardín Infantil, que es donde se construyen las bases para el aprendizaje de los niños. El presente trabajo es una revisión bibliográfica, basado en el artículo “Dimensión” de Thomas F Banchoff. Las dimensiones que se analizan van desde la dimensión tres a la uno, llamadas dimensiones usuales y las dimensiones cero, cuatro y fractal llamadas dimensiones extrañas. Luego se llevan estos conceptos a la educación, es decir se relacionan con el desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes, haciéndolo de una manera didáctica y empezando desde la dimensión tres, ya que a los niños se les facilita más trabajar con los elementos con los cuales ellos están interactuando, elementos reales. Luego se enseñan las otras dimensiones, también usando material didáctico. Hoy en día ya se está enseñando más geometría en los colegios, antes no se hacía, ya que a los profesores les parecía poco serio, o no les alcanzaba el tiempo para su enseñanza. La invitación que hace Thomas en su artículo “Dimensión” es que se enseñe más geometría, que se usen nuevas tecnologías para su enseñanza, y que se construya más material didáctico, de esta forma se hace más agradable el aprendizaje de las matemáticas, y los niños pueden observar de una manera didáctica, diferentes resultados que antes solo podían ver en un papel. | |
| dc.description.abstractenglish | Remember that we live in a world fill of infinites shapes, in a totally geometric world. The geometry always has made part of the mathematics, and comprehend a lot of concepts and theories. One of the key concepts is the “dimension”, which works up in this monograph, since of primary education, starting from the kinder garten that is where built the bases for the apprenticeship in children. The present work is a bibliographical review, based on the “Dimension” Article of Thomas F. Banchoff. The dimensions that analyze are from dimension three to one, called usual dimensions and dimensions cero, four and fractal called uncomon dimensions. Apter carry out these concepts to the education, it means these concepts to the education, it means these concepts relate with the develop of mathematical thought in the students making of a didactic way and starting from dimension three, because children work better with elements from their own space, it means with elements which they are interacting, real elements. Then, Teaching the o ther dimension, using didactic material too. Nowadays, in the schools are teaching more geometry that before didn´t do, because teachers liked an aspect not so serious, or they didn´t have the time to teach it. Invitation that Thomas does, in his article “Dimension” is that geometry must be more teach and that use new technologies for its teaching. And also make more didactic material, in this way, the apprenticeship is more pleasant of the mathematics in children. And the children can observe in a didactic way, different results that before only could be seen in a paper. | |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | |
| dc.description.degreename | Licenciado en Matemáticas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16469 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias | |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Matemáticas | |
| dc.publisher.school | Escuela de Matemáticas | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Dimensión | |
| dc.subject | Geometría | |
| dc.subject | Didáctica | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject.keyword | Dimension | |
| dc.subject.keyword | Geometry | |
| dc.subject.keyword | Didactic | |
| dc.subject.keyword | Education | |
| dc.title | Aproximacion al concepto de dimension en la educacion primaria | |
| dc.title.english | Approximation to the dimension concept in primary education | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |