Bilingüismo español-inglés y competitividad en Santander: Un análisis comparativo en el contexto colombiano.
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Date
2025-05-21
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Universidad Industrial de Santander
Abstract
El bilingüismo en Colombia ha estado presente en las agendas públicas desde finales del siglo XX tanto de carácter nacional como departamental. La relación con el sistema educativo ha sido clara desde el primer momento y la política pública no se ha hecho esperar, generando un marco de referencia en el cual la habilidad pueda desarrollarse entre sus habitantes de una forma integral. Sin embargo, Colombia en 2023, es catalogado como un país con un nivel de inglés bajo a nivel internacional. En el caso del departamento de Santander, la realidad parece estar distante, a pesar de ser uno de los departamentos pioneros en la materia, tanto como cuando a competitividad educativa y laboral se refiere.
La presente investigación analiza las políticas públicas desarrolladas en pro del bilingüismo y la capacitación del capital humano en el país, así como sus objetivos en el tiempo, buscando identificar similitudes, relaciones, diferencias de enfoque o problemas a considerar entre la normativa regional y nacional. Inicialmente se mide el desempeño de los estudiantes en pruebas estandarizadas, Saber 11 y Saber Pro, junto a una contextualización social, para luego comparar el entorno político en el que se han desarrollado diferentes estrategias para el mejoramiento de la habilidad bilingüe en el territorio nacional. A partir de un análisis descriptivo de la situación actual se encuentra la falta de alineación en desarrollo y la centralización parcial del sistema educativo acentuando las diferencias sociales y los resultados obtenidos con la puesta en marcha de programas para la promoción del estudio del inglés y la aplicabilidad que esta habilidad tiene en el mercado laboral contribuyendo a la competitividad de la región.
Description
Keywords
Capital humano, Competitividad, Política Pública, Bilingüismo, Desarrollo