Proceso de formacion docente orientado a la resignificacion del plan de area de lengua castellana de la institucion educativa tecnico damaso zapata
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Date
2019
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
En el presente proyecto de práctica social se realizó un acompañamiento a los docentes de los grados tercero y quinto de primaria de la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata, Sede A, con el propósito de orientar la resignificación del Plan de Área de Lengua Castellana. Este proyecto se justifica a partir del análisis de los resultados de las pruebas Saber en lenguaje, el Plan de Área de Lengua Castellana y el Plan de Mejoramiento de la institución, en los cuales se encontraron diferentes deficiencias. A partir de los resultados se desarrolló un proceso de capacitación docente mediado por la Formación Situada y orientado a la resignificación de la práctica curricular. Para ello, se implementaron talleres de Interpretación y Análisis Crítico de los documentos de la política educativa del Ministerio de Educación Nacional, pruebas Saber y pruebas internacionales (TERCE y PIRLS), con los cuales se construyó unas matrices de Saberes Esenciales para los grados de primaria, que especifican lo que los estudiantes deben hacer y saber hacer en sus respectivos grados académicos. Además, se logró orientar la comprensión sobre la enseñanza y se analizó y evaluó el Plan de Área de lengua castellana para que los maestros de la Institución tomen decisiones informadas sobre la actualización y resignificación curricular. ________________________
Description
Keywords
Plan De Área, Competencias, Procesos De Pensamiento, Componentes, Desempeños.