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BALANCE HISTORIOGRÁFICO DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA DE LA ESCUELA DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER SOBRE LAS PROVINCIAS NORORIENTALES DE NUEVA GRANADA ENTRE 1778 Y 1857

Resumen

El presente trabajo realiza un balance historiográfico sobre la producción académica de la Escuela de Historia en torno a las provincias nororientales de la actual Colombia, durante el periodo comprendido entre 1778 y 1854. Este estudio busca identificar las principales tendencias temáticas y metodológicas que han orientado la investigación regional en dicho marco temporal, permitiendo reconocer cómo se ha construido el conocimiento histórico sobre este territorio desde la academia. La delimitación cronológica responde a la necesidad de examinar la transición del orden colonial al republicano y la posterior configuración del Estado de Santander, procesos que marcaron transformaciones políticas, sociales y administrativas decisivas para la historia regional. La metodología empleada combina la revisión bibliográfica con la clasificación de los estudios según sus enfoques historiográficos, así como un análisis comparativo que permite evidenciar continuidades, rupturas y reconfiguraciones en las líneas de investigación de la Escuela. Este enfoque posibilita comprender cómo las preocupaciones investigativas han evolucionado en relación con los contextos académicos y las disponibilidades documentales. Los resultados muestran que la Escuela de Historia ha consolidado una producción diversa, caracterizada por su amplitud temática y su multifocalización territorial. Esta pluralidad se expresa en estudios centrados en distintas localidades y problemáticas, sin una hegemonía clara de enfoques o espacios, lo que ha permitido articular miradas políticas, sociales, culturales y económicas dentro de un mismo horizonte regional. En conjunto, la producción analizada revela un esfuerzo sostenido por comprender la complejidad histórica del nororiente colombiano y sus procesos de articulación con el proyecto nacional. Así, la Escuela de Historia se consolida como un referente académico fundamental para el estudio del siglo XIX en Colombia, al aportar interpretaciones renovadas que fortalecen la historia regional y su diálogo con la historiografía nacional.