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La clase de violín como alternativa para la optimización del tiempo libre de los estudiantes de 8vo grado del Colegio San Juan de Girón

Resumen

El presente proyecto desarrolló una propuesta educativa para el aprovechamiento del tiempo libre mediante la enseñanza del violín en formato de ensamble con estudiantes del grado 8vo del Colegio San Juan de Girón. Su propósito fue fortalecer habilidades musicales básicas como postura, lectura, afinación, uso del arco y digitación, haciendo uso del método Essential Elements For Strings Book 1 (Allen, M., Gillespie, R., & Tellejohn Hayes, P., 2000) y el montaje de un repertorio progresivo ajustado a las capacidades musicales y técnicas del grupo. La ejecución del proyecto se organizó en cuatro bloques de secciones prácticas y evaluaciones continuas mediante diarios de campo, registros de asistencia y videos de seguimiento. Este proceso permitió identificar avances técnicos y actitudinales, así como desafíos relacionados con la deserción, responsabilidades académicas, sanciones familiares y la falta de un instrumento en casa. Aun así, 10 estudiantes completaron el proceso formativo y presentaron un concierto final con la interpretación de 12 obras, incluyendo un dúo y un solo, permitiendo observar mejoras significativas en técnica, disciplina, concentración y trabajo colaborativo. En síntesis, el proyecto evidenció que el aprendizaje del violín en ensamble es una estrategia pedagógica efectiva para promover el desarrollo artístico, fortalecer competencias socioemocionales y generar un uso constructivo y formativo del tiempo libre en los estudiantes.