Maestría en Ingeniería de Sistemas e Informática

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Desarrollo de un entorno software, de modelamiento y simulación, por una comunidad (i+d) geográficamente distribuida
(Universidad Industrial de Santander, 2009) Lince Mercado, Emiliano De Jesús; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Esta tesis de ingeniería del software hace parte del macro proyecto “Plataforma software de modelado y simulación - proyecto nacional interuniversitario” liderado por el grupo SIMON de la Universidad Industrial de Santander. Este macro proyecto promueve el desarrollo de un entorno para el modelado y simulación de modelos, que integran mediante la Dinámica de Sistemas a modelos en otras representaciones matemáticas. El desarrollo de este nuevo entorno, ofrece mecanismos que posibilitan la integración de herramientas matemáticas como la lógica difusa, las redes neuronales, entre otras, por medio de la Dinámica de Sistemas. Estas herramientas, debido a sus características y naturaleza, normalmente son trabajadas de forma independiente. Por lo tanto, la posibilidad de integración brinda nuevos escenarios de investigación y desarrollo del modelado y la simulación. La presente investigación tiene como objetivo principal, la creación de la arquitectura software del entorno de modelado y simulación de modelos integrados, a partir de la obtención de los requerimientos arquitectónicos. Esta arquitectura debe permitir el desarrollo del entorno por una comunidad distribuida geográficamente, haciendo uso de una plataforma software que facilite la comunicación, la integración y la consolidación de la comunidad desarrolladora. Esta plataforma software se debe implementar instanciando el proceso de desarrollo distribuido Agile-DISOP.
Diseño de un sistema de información para alerta temprana en salud, caso : fiebres no diferenciadas en Bucaramanga
(Universidad Industrial de Santander, 2016) Guerra Gonzalez, Luis Eduardo; Andrade Sosa, Hugo Hernando; Muñoz Mantilla, Gerardo
El grupo SIMON de investigación adscrito a la escuela de Ingeniería de Sistemas e Informática (EISI) de la Universidad Industrial de Santander (UIS) en sus labores de investigación, promueve la aplicación del pensamiento sistémico en sus diversas líneas de investigación. Este trabajo de investigación, de enfoque sistémico, ha sido desarrollado en el marco de un proyecto de investigación financiado por Colciencias que aborda una problemática de Salud pública, causada por la enfermedad de Chagas y que está presente en la ciudad de Bucaramanga. El objetivo del proyecto de investigación es la implementación de un Sistema de Alerta Temprana (SAT) para Chagas Agudo en la ciudad de Bucaramanga. El trabajo de investigación propone el diseño de un sistema de información, a través de la arquitectura de software del mismo, que soporta las actividades de una organización social compuesta por la comunidad que es susceptible de problemáticas de salud pública (como la enfermedad de Chagas o el Dengue entre otras) y por entidades de salud y ambiente que realizarían actividades para atender estas problemáticas. El trabajo se enfoca en las fiebres, que en muchos casos no son diagnosticadas correctamente (no son diferenciadas) ya que es el primer indicio de muchas de las enfermedades infecciosas que afectan a la comunidad. El diseño del sistema de información se propone a partir de la conceptualización de la organización del SAT, esta conceptualización se realizó mediante la exploración de los elementos ya existentes y nuevos que conformarían la organización con la ayuda de la Metodología de Sistemas Blandos. A través de la exploración organizacional, la revisión de la literatura y otras actividades de la investigación se proponen fundamentos que pueden ser usados para el diseño de un sistema de alerta temprana y también se identifican elementos que son base para la sostenibilidad del SAT.
Diseño de una arquitectura para un entorno de modelamiento - simulación y creación de un proceso para su desarrollo por una comunidad (I+D)
(Universidad Industrial de Santander, 2006) Moreno Chaustre, Jorge Jair; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Este proyecto propone un diseño lógico para la arquitectura de un entorno software de modelado y simulación (ESMS) que permita extender la funcionalidad entregada por la herramienta EVOLUCION (desarrollada por SIMON), hacia la integración de componentes de modelado y simulación para otras herramientas de representación de conocimiento, desarrolladas por grupos de investigación (i+d) geográficamente dispersos, pertenecientes a la comunidad latinoamericana de modelado y simulación en dinámica de sistemas. Además, con el propósito de apoyar el trabajo de los equipos (i+d) geográficamente dispersos cuando trabajan cooperativamente (desarrollando componentes para EVOLUCION), este proyecto propone una metodología de desarrollo de software en comunidad soportada mediante una plataforma de servicios en Internet, que integran herramientas adecuadas para la gestión y documentación de proyectos, así como el control, comunicación y coordinación de los equipos de desarrollo bajo un ambiente distribuido. Finalmente, este trabajo, propone el diseño mismo de un proyecto comunitario de desarrollo de software con el propósito de implementar las características especificadas en la arquitectura lógica concebida para el Entorno Software de Modelado-Simulación, usando la metodología de software propuesta sobre la plataforma de servicios seleccionada para soportar la comunidad.
Estructura multicausal construida con dinámica de sistemas para modelar la demanda inducida de transporte y facilitar el diseño de políticas de mitigación de la congestión vial
(Universidad Industrial de Santander, 2016) Angarita Zapata, Juan Sebastian; Andrade Sosa, Hugo Hernando
La demanda inducida de transporte (DIT) es un fenómeno en el cual la construcción vial, utilizada para mitigar la congestión, incrementa el número de kilómetros recorridos por la población. Este fenómeno ha sido abordado econométricamente mediante elasticidades para estimar qué tanta demanda de transporte puede ser inducida por nuevas vías. Sin embargo, hay un vacío de modelos descriptivos con hipótesis causales que expliquen la complejidad estructural subyacente a este fenómeno. En este trabajo de investigación proponemos un modelo construido con dinámica de sistemas para simular y explicar la DIT. Los resultados de simulación muestran cómo nuevas vías a corto plazo inducen incrementos en el número de kilómetros recorridos por vehículos normalmente en uso; mientras que a mediano plazo más vehículos, que previamente a la construcción de vías no circulaban debido a la congestión percibida,
Lineamientos de diseño de experimentos para apreciar aportes de la dinámica de sistemas (ds) en los procesos de aprendizaje y de formación escolar
(Universidad Industrial de Santander, 2012) Arismendi Santos, Jose Ricardo; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Este trabajo de investigación presenta un modelo de lineamientos para el diseño de experimentos (Experiencias-Experimentos), que formalizan y orientan la observación de experiencias escolares con integración de DS. Las Experiencias-Experimentos se realizan en el marco de la Investigación-Acción, por medio de la cual se interviene el campo escolar, conservando el contexto real en el que se desarrollan cotidianamente los procesos educativos. Al formalizar la acción experimental, es posible apreciar los aportes de la DS en la educación, identificando los factores que favorecen o dificultan su integración. Así se identifican condiciones que favorecen el escenario de integración y fortalecen la propuesta teórica de difusión de la DS en la escuela. El trabajo final presenta una colección de conceptos y posturas científicas pilares para el desarrollo de la investigación, los cuales orientaron la construcción de los lineamientos para el diseño de EE con DS en educación. Incluye un recorrido a los antecedentes y estado del arte, con una descripción de experiencias locales e internacionales que asumen la incorporación del modelado y simulación (M y S) con DS en educación, o que aportan elementos al diseño de experimentos en el contexto del presente trabajo. Se presenta la propuesta de lineamientos para el diseño de EE, que permitan apreciar aportes de la DS en educación y se ilustran elementos fundamentales que caracterizan el contexto de interpretación de la propuesta. Finalmente, se reportan los resultados obtenidos al ilustrar la propuesta de EE en un caso de estudio.
Lineamientos metodológicos para la construcción de modelos agro-industriales identificables en términos de dinámicas poblacionales basados en el pensamiento sistémico y la dinámica de sistemas
(Universidad Industrial de Santander, 2010) Gómez Prada, Urbano Eliecer; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Este trabajo de investigación da continuidad a proyectos del grupo SIMON de investigaciones en modelos y simulación en el desarrollo de aportes informáticos para el sector agroindustrial apoyados en la dinámica de sistemas (DS), tiene por propósito formular una metodología que oriente, facilite y motive la generación de modelos agroindustriales. Su implementación generará competencias y facilitará la construcción de conocimiento en fenómenos de gran complejidad para obtener mayores beneficios del sector y/o mejorar la eficiencia con la que se llevan a cabo las actividades de administración. El trabajo comenzó con un análisis del estado del arte para determinar los propósitos por los cuales son desarrollados estos modelos y analizar los aspectos a considerar sobre los fenómenos, tras esta actividad, se desarrollaron modelos en Evolución y se construyó un ambiente software. En resumen se postularon lineamientos para: -1- la elaboración de los modelos con DS a partir del propósito para el cual sea elaborado, del sector que desee analizar y de la comunidad a la que requiera apoyar, -2- para el desarrollo del ambiente software que facilite la interacción del usuario con los modelos y -3- para la implantación de la herramienta en las actividades de aprendizaje o capacitación en la toma de decisiones e investigación a nivel social, político o económico.
Micromundos para apoyar los procesos de cambio y de toma de decisiones organizacionales. Un caso de estudio con dinámica de sistemas
(Universidad Industrial de Santander, 2006) Gelvez Pinto, Lilia Nayibe; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Esta tesis buscó reconocer qué visión de la organización ofrecen los micromundos como tecnología soportada en la Dinámica de Sistemas, qué experiencias se han desarrollado alrededor del diseño de micromundos en la gestión universitaria, cómo se podría estructurar un proceso de diseño de herramientas informáticas como los micromundos, para apoyar la gestión del cambio y la toma de decisiones en una organización de educación superior y qué implicaciones tiene ofrecer este apoyo tecnológico a la gestión en organizaciones como una universidad colombiana. La hipótesis que soporta esta investigación, en el marco de la formación de la Maestría en Informática, parte de la pertinencia que tienen los micromundos, como herramientas informáticas basadas en la simulación con Dinámica de Sistemas, para apoyar una gestión sistémica de organizaciones y en particular, de la Universidad. Avanzar en esta pregunta implicó hacer una revisión conceptual que recogiera los fundamentos que dieron origen a la propuesta de los Micromundos como herramientas dinámico-sistémicas de apoyo para la gestión. El proceso de enriquecimiento de la presentación de lineamientos metodológicos se logró a partir de la revisión de propuestas metodológicas a partir de casos relacionados con la Universidad. Como caso de estudio, se asumió la gestión de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga y durante esta investigación se desarrollaron tres versiones del Micromundo Mi Universidad.
Modelo de red de aprendizaje para proyectos de innovación educativa con TIC
(Universidad Industrial de Santander, 2011) López Molina, Giovanni; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Este trabajo de investigación propone un modelo de red de aprendizaje sostenible para proyectos de innovación educativa con TIC. La Red de Aprendizaje es una totalidad que surge de la relación dinámica comunidad-organización y es sostenible en la medida que puede generar las condiciones para crear un fluir dinámico de permanencia, crecimiento y cambio. El modelo de Red de Aprendizaje está guiado por los aportes de la Metodología de Sistemas Blandos para orientar su proceso de gestión, en particular la gestión del cambio de la comunidad y la organización que conforman, así como el soporte tecnológico que le proporciona servicios de comunicación y gestión de conocimiento. El documento presentan en su primer capítulo el planteamiento de la investigación, en términos de la situación problema, la pregunta de investigación y los objetivos planteados para abordarla; los capítulos dos y tres desarrollan la revisión teórica sobre las nociones y líneas de investigación sobre Redes de Aprendizaje y los fundamentos teóricos que aportan a la investigación. El capitulo 4 presenta el modelo conceptual de la Red de Aprendizaje basado en la noción de organización humana y definido con un sistema de actividades humanas y las características necesarias para la sostenibilidad de proyectos de innovación educativa con TIC, luego, en el capítulo 5, se presentan los lineamientos para la creación, gestión organizacional y de conocimiento; en el capítulo 6 se formula el diseño de alto nivel del soporte software coherente con el modelo propuesto, por último el capitulo 7 presenta la evaluación del modelo en una dinámica de investigación-acción en un colectivo de profesores que participan de un proyecto de innovación educativa con TIC ( la integración del modelado y simulación en la educación).
Modelo general de la estructura de las cadenas agrícolas con dinámica de sistemas
(Universidad Industrial de Santander, 2016) Martinez Rojas, Natalia; Andrade Sosa, Hugo Hernando
La investigación muestra el papel de la Dinámica de Sistemas (DS) en el estudio del fenómeno de las cadenas productivas agrícolas; para esto se aprovecha que los cimiento de la DS son precisamente la realimentación y los retardos en la transmisión de información. Las cadenas productivas se subdividen en eslabones, los cuales comprenden conjuntos de empresas con funciones específicas dentro del proceso productivo. Para la estructura propuesta en esta investigación sólo se contemplan los eslabones que pertenecen a la estructura general, en donde se encuentran los eslabones de producción, comercialización y proceso industrial. La estructura propuesta de un sistema agrícola es un modelo complejo que requiere de conocimientos tanto del sector agrícola como de la DS, adicionalmente en el modelo se integra la lógica difusa con el fin de apoyar la toma de decisiones de los agricultores. Con el modelo, el productor puede simular y experimentar de forma iterativa para evaluar posibles escenarios que le permitan tomar acciones correctivas antes de realizar la instalación de determinado cultivo. La Agro Estructura y las directrices permiten a modeladores y expertos hacer modelos de cadenas productivas agrícolas específicas y pretende facilitar el aprendizaje del proceso de los sistemas productivos, en primer lugar, que sirva de apoyo a los agricultores en la comprensión de éste, y en segundo lugar que brinde conocimientos en tópicos de interés para la comunidad productora, permitiendo el mejoramiento en cada una de las etapas de la cadena.
Problemas computacionales asociados a la construcción de modelos de simulación basados en autómatas celulares en paralelo. caso de estudio: evaluación de amenazas asociadas a flujos de lava volcánica como fluido binghan
(Universidad Industrial de Santander, 2015) Gelvez Cortes, Sergio Augusto; Barrios Hernández, Carlos Jaime; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Existen procesos naturales que son de interés debido a su complejidad e impacto sobre la vida humana, y las erupciones volcánicas son de los ejemplos más fáciles de identificar. Un factor importante en relación al fenómeno de los flujos de lava volcánica de especial consideración es la complejidad matemática y computacional de los fenómenos. Al hablar de esta última se involucra a la computación de alto desempeño, y en esta, la eficiencia de las simulaciones es un tema crucial; es ahí donde este trabajo tiene su motivación: El construir un modelo de simulación, y caracterizarlo en su ejecución para determinar su eficiencia. El primer paso fue la creación del modelo partiendo del conocimiento del fenómeno, en este caso usando las teorías reológicas. Se usaron las ecuaciones de Navier-Stokes para fluídos tipo Bingham. Además, el método de autómatas celulares planteado se usó para simplificar la geometría del problema y de esa manera reducir la complejidad en la formulación matemática del mismo. Después se construyó una versión paralela del programa compatible con la infraestructura de cálculo avanzado de la universidad. De esta manera se usó como modelo de programación la GPGPU mediante CUDA©. Finalmente, se crearon varios programas en paralelo que usaban varios mapeos de procesos sobre elementos de cómputo y sobre las diferentes jerarquías de memoria. Se realizó un experimento para determinar características del comportamiento de la ejecución de los programas. Con los datos obtenidos se determinó que el mapeo con una GPU y memoria principal más la del dispositivo es el más eficiente. Al final, se proponen caminos posibles para la continuación del trabajo, desde diversas perspectivas, tanto computacionales como del fenómeno en sí.
Propuesta conceptual y metodológica, soportada en un ambiente informático, para el aprendizaje de la robótica en los niveles de educación básica secundaria y media
(Universidad Industrial de Santander, 2012) López Ramírez, Pedro Antonio; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Esta tesis presenta una propuesta para el aprendizaje de la robótica, formulada para suplir la falta de lineamientos pedagógicos y metodológicos que orienten a los docentes sobre cómo hacerlo; logrando el objetivo de aplicar una determinada metodología para el aprendizaje de los conceptos básicos de robótica, fomentando el desarrollo de competencias, en los estudiantes, para la toma de decisiones basadas en el conocimiento y la creación de explicaciones científicas sobre el funcionamiento de los objetos de la robótica. La revisión de la literatura, muestra el análisis de experiencias pedagógicas en la inserción de la robótica en el aula de clase, en diferentes instituciones y niveles de educación, esto permite determinar la situación actual de la robótica educativa en Colombia y el punto de partida para la formulación de esta propuesta que define la aplicación de estrategias de aprendizaje para el aprendizaje de y con robótica, y cómo la informática se involucra en el proceso. La fundamentación teórica sustenta los principios de los supuestos aplicados, tanto en las actividades diseñadas como en el prototipo de software construido para soportar algunas de las actividades a desarrollar en clase; se toma en cuenta dos ejes, tecnológico y pedagógico, que permiten la utilización de elementos de tecnología, como herramientas de trabajo del profesor, y la aplicación de diferentes teorías pedagógicas. La metodología aplicada corresponde a la dinámica de investigación acción, mediante la implementación, en una institución educativa, de cada uno de los elementos de la propuesta que no se constituye en un producto acabado; la propuesta facilita el aprendizaje de la robótica en la escuela, dada la mirada holística que se da al tema, tratando tanto el elemento conceptual como el metodológico.
Propuesta de modelo de simulación dinámico sistémico difuso para la gestión del ciclo productivo de plantaciones agrícolas, aplicado al ciclo fenológico de cítricos
(Universidad Industrial de Santander, 2021) Mojica Estrada, José Luis; Andrade Sosa, Hugo Hernando
La gestión productiva agrícola es ineficiente en muchos casos, especialmente en aquellos en los que no hay un control productivo o un mal cálculo de la lámina de riego. Una mala gestión agrícola afecta negativamente el uso de los recursos hídricos. Así como impacta la seguridad alimentaria de una nación, debido que las plantaciones poseen un umbral productivo, el cual puede desaprovecharse en los casos que los cultivos tengan una producción no regulada. Como propuesta de mejora de la gestión productiva, se plantea un modelo Dinamico-Sistemico de simulación de la gestión agrícola, aplicado a cultivos de cítricos que integra los ciclos de realimentación del fenómeno, construido y evaluado con la literatura agroindustrial publicada. El modelo de simulación se construye en base al paradigma Dinamico-Sistemico integrado con lógica difusa, con el objetivo de lograr una sinergia entre los conocimientos del experto en el área agrícola y el modelo planteado, al aprovechar las características lingüísticas y complejidad no lineal de la metodología difusa. El modelo de Dinámica de Sistemas Difuso representa el fenómeno de dinámica hídrica (Variable según las condiciones del suelo) y su causalidad en el índice de estrés hídrico y la producción de cítricos, así como su relación no lineal con algunos elementos mayores y su consumo. Las aplicaciones del modelo de simulación se plantean desde el cálculo de la lámina de riego, riego automático y gestión productiva de cultivos de
Propuesta de modelo de simulación dinámico sistémico difuso para la gestión del ciclo productivo de plantaciones agrícolas, aplicado al ciclo fenológico de cítricos
(Universidad Industrial de Santander, 2021) Mojica Estrada, José Luis; Andrade Sosa, Hugo Hernando; Barrios Hernández, Carlos Jaime; Ricaurte Galvis, Jennifer
La gestión productiva agrícola es ineficiente en muchos casos, especialmente en aquellos en los que no hay un control productivo o un mal cálculo de la lámina de riego. Una mala gestión agrícola afecta negativamente el uso de los recursos hídricos. Así como impacta la seguridad alimentaria de una nación, debido que las plantaciones poseen un umbral productivo, el cual puede desaprovecharse en los casos que los cultivos tengan una producción no regulada. Como propuesta de mejora de la gestión productiva, se plantea un modelo Dinamico-Sistemico de simulación de la gestión agrícola, aplicado a cultivos de cítricos que integra los ciclos de realimentación del fenómeno, construido y evaluado con la literatura agroindustrial publicada. El modelo de simulación se construye en base al paradigma Dinamico-Sistemico integrado con lógica difusa, con el objetivo de lograr una sinergia entre los conocimientos del experto en el área agrícola y el modelo planteado, al aprovechar las características lingüísticas y complejidad no lineal de la metodología difusa. El modelo de Dinámica de Sistemas Difuso representa el fenómeno de dinámica hídrica (Variable según las condiciones del suelo) y su causalidad en el índice de estrés hídrico y la producción de cítricos, así como su relación no lineal con algunos elementos mayores y su consumo. Las aplicaciones del modelo de simulación se plantean desde el cálculo de la lámina de riego, riego automático y gestión productiva de cultivos de cítricos.
Propuesta de modelo para la gestión de proyectos de una institución pública de educación superior en Colombia, una perspectiva desde el pensamiento sistémico
(Universidad Industrial de Santander, 2010) Serrano Duran, Giobani; Andrade Sosa, Hugo Hernando
La propuesta de modelo para la gestión de proyectos, parte de la necesidad de mejorar las actividades tendientes a la maduración y ejecución de las partidas de inversión programadas por la dirección de la Universidad Industrial de Santander para su desarrollo. Con este propósito, se partió de un diagnóstico de la situación actual del ﬁSistema de Gestiónﬂ. Dicho análisis, se realizó tomando como referencia la filosofía del Pensamiento Sistémico; una de las áreas de estudio del grupo de investigación de Modelado y Simulación Œ SIMON. En ese orden de ideas, se utilizó el Método Suave Riguroso (RSM) del Profesor Derek Hitchins, una de las técnicas denominadas como suaves. De igual forma, el insumo del RSM en esta investigación se levantó, mediante la realización de un análisis situacional y estratégico (DOFA); asimismo se tomo como referencia el modelo para gestionar proyectos propuesto por el PMI en el PMBOK (versión 2008). A partir de los resultados del análisis se identificaron 4 factores para mejorar la gestión de los proyectos (GP): 1. Elaboración de un marco teórico y conceptual; 2, Definición de un Ciclo de Vida para la GP; 3. La creación de una tipología de proyectos y 4. Elaboración de un mapa de procesos para la maduración de proyectos. Teniendo en cuenta lo anterior, el modelo de gestión de proyectos incluyó un mapa de procesos, un ciclo de vida de Proyectos de Fomento al Desarrollo Académico (CVPFDA) y un ciclo de vida de Proyectos de Apoyo a los Procesos Misionales (CVAPM); los cuales fueron canalizados a través de una tipología de proyectos (fomento y apoyo). Para finalizar, se realizó una verificación de los productos realizados a partir del la aplicación del uso MGPSUIS, con el fin de valorar las ventajas del mismo.
Propuesta de uso de la lúdica mediada por la tecnología de la información para facilitar la integración del modelado y simulación en la escuela
(Universidad Industrial de Santander, 2011) Maestre Góngora, Gina Paola; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Este trabajo de investigación presenta una propuesta de uso de la lúdica para facilitar la integración del modelado y simulación de enfoque estructural a la educación básica y media orientada hacia la formación de docentes. En la primera parte se presenta las generalidades del trabajo de investigación: situación problema, objetivos y la metodología de investigación. Seguidamente se expone la revisión teórica y del estado del arte de las temáticas de interés de este trabajo, centrado en la lúdica, el modelado y simulación y la lúdica mediada por las TI. En la segunda parte se presenta la propuesta, la cual está estructurada en términos de lineamientos conceptuales: que permiten asumir unos fundamentos teóricos que brindan un contexto conceptual que soporta la propuesta, unos lineamientos metodológicos que orientan el cómo se puede implementar la propuesta, describiendo la población objetivo, los objetivos de la misma y describiendo las acciones propuestas, acciones orientadas fundamentalmente a la formación de docentes, y se presentas los lineamientos instrumentales que describen las herramientas e instrumentos necesarios para llevar a cabo la propuesta. En la tercera parte se expone una relatoría de la intervención en un colectivo de escuelas en los cuales se fue llevando la propuesta en términos de la metodología investigación-acción, se presentan los resultados, el impacto esperado así como las conclusiones y recomendaciones.
Propuesta informática para la educación en el cambio, basada en ambientes de modelado y simulación. Un enfoque sistémico
(Universidad Industrial de Santander, 2006) Navas Garnica, Ximena Marcela; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Esta tesis presenta una propuesta de difusión de la Dinámica de Sistemas (D.S) en la educación preescolar, básica y media colombiana; se sustenta principalmente en la revisión de la experiencia internacional, la reflexión sobre la experiencia del grupo de Investigación en Modelos y Simulación (SIMON), los fundamentos teóricos, las experiencias de campo que esta tesis orientó en el marco de los convenios Computadores para Educar Œ Universidad Industrial de Santander (CPE-UIS) 2005 y 2006 y en el análisis y diseño de los Micromundos para el Aprendizaje con D.S (MADS). La fundamentación teórica y la revisión internacional, sustentan el por qué una propuesta de difusión de la D.S en la escuela, corresponde con el título de esta tesis. Esta sustentación se hace al presentar el Pensamiento Sistémico (P.S), la D.S y las ideas generales que se asumen con relación a la intervención para el cambio en el cambio junto con la reflexión sobre la relación informática educación. En general, esta propuesta surge y se entiende en el marco de la dinámica de investigación acción que guió el desarrollo de la tesis y que se propone como guía para la aplicación y reformulación de la propuesta misma. Se debe asumirse como un conjunto de lineamientos surgidos de la reflexión sobre las experiencias propias y ajenas; los cuales, con su estudio y análisis crítico desde la práctica, deben ser enriquecidos. Además, hay que tener presente que es posible que algunas de estas recomendaciones no sean apropiadas en algún escenario particular. Esta propuesta se construye en el reformular la experiencia del llevar la D.S a la escuela y esta reformulación (reflexión y explicación de la experiencia) se constituye en propuesta en la medida que a alguien le sea satisfactoriamente una guía para orientar el hacer de la D.S en una comunidad escolar.
Propuesta informática para la educación soportada en el modelado basado en objetos y reglas
(Universidad Industrial de Santander, 2007) Gómez Sánchez, Merly Sulgey; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Esta tesis presenta una propuesta informática para la difusión del modelado y la simulación basado en objetos y reglas en la educación básica colombiana, sustentada en la revisión de la experiencia internacional, los aportes y la experiencia del grupo de investigación en modelado y simulación (SIMON), los fundamentos teóricos, las experiencias de campo orientadas en el marco de los convenios Computadores Para Educar Œ Universidad Industrial de Santander (CPE - UIS) 2005, 2006 y 2007, así como en el análisis y diseño básico de los ambientes informáticos educativos basados en el modelado y la simulación con objetos y reglas. La propuesta se desarrolla en el marco de la dinámica de investigación acción que se propone como guía para aplicar y reformular la propuesta. Así mismo, presenta la estrategia para llevar el modelado y la simulación con objetos y reglas a la educación, mostrándolo como un recurso didáctico en el ambiente escolar que facilita el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias, que promueve la construcción de conocimiento y el desarrollo de las formas de pensamiento en el marco de la construcción de explicaciones científicas.
Propuestas de un modelo de gestión de redes interescolares soportadas por ti y promovidas por la universidad a través de la metodología de sistemas blandos, msb
(Universidad Industrial de Santander, 2010) Amorocho Gualdron, Yolanda; Gomez Florez, Luis Carlos; Andrade Sosa, Hugo Hernando
Considerando el interesante proceso de inserción de las instituciones educativas en la sociedad de la información y el conocimiento y la incorporación de las tecnologías de información en la enseñanza y aprendizaje, este trabajo de investigación presenta la propuesta de un modelo de gestión de redes interescolares soportadas por tecnología de información a través de la realización de un diagnóstico organizacional, la aplicación de la Metodología de Sistemas Blandos y el diseño de un Balanced Scorecard (Cuadro de Mando Integral). El modelo reúne un conjunto de sistemas de actividad humana con propósito alrededor de las personas, los procesos y la tecnología, los cuales brindan un escenario para la consolidación de las redes sociales de actores educativos y propende por el cultivo de comunidades de práctica, en las cuales, se de el intercambio y la gestión de conocimiento. Este trabajo de investigación sintetiza la revisión teórica y bibliográfica, la elaboración del diagnóstico desde el punto de vista funcional, social y político lo cual permite realizar una interpretación de la realidad percibida y el monitoreo a través de los indicadores del Balanced Scorecard como herramienta de gestión. Adicionalmente contiene un plan estratégico informático con las necesidades y/o oportunidades de información, objetivos, estrategias y las herramientas a desarrollar coherentes con el modelo.

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